中新社東莞1月20日電 題：探訪香港城市大學(東莞)：學府書聲起，新園薪火傳

　　中新社記者 曾玥

　　春季學期伊始，坐落于廣東東莞松山湖科學城的香港城市大學(東莞)(簡稱“港城大(東莞)”)迎來學生返校，朗朗書聲又在嶄新校園中響起。

　　2024年，教育部批準正式設立港城大(東莞)，該校同步啟動本科生和研究生的招生工作。當年9月，港城大(東莞)迎來首屆500多名新生，就讀于材料工程與納米科技專業(yè)的碩士研究生蘇文妍是其中一員。

　　與本科接受的中文教育不同，港城大(東莞)的全英授課成為蘇文妍入學后的“最大挑戰(zhàn)”。經過一個學期的摸索，她通過加強預習復習、查閱文獻資料、請教老師同學等方法，逐漸克服“水土不服”，掌握學習節(jié)奏。

　　“全英授課不僅極大提高了我的語言能力，更開拓了我的國際視野，讓我對專業(yè)知識有了更深入、更準確的理解，不再因受限于語言而存在部分概念模糊不清的問題?！碧K文妍說。

　　秉承香港城市大學(簡稱“港城大”)“教研合一”的辦學理念，港城大(東莞)確立“兩校一質”的立校原則。港城大(東莞)副校長李娟接受中新社等媒體采訪時介紹，“兩校一質”即港城大(東莞)與港城大的教學質量和學術標準保持一致，這是兩校關聯(lián)的核心所在。

　　李娟以師資為例指出，第一學期港城大(東莞)共開設38門本碩課程，其中80%以上的課程由港城大教師來莞教授。新校區(qū)教師招聘也對照港城大的遴選標準和要求進行。

　　“港城大與港城大(東莞)通過學術規(guī)劃、學生交流、師資培訓、研究及成果轉化緊密相連，相輔相成?！崩罹赀M一步表示，在此基礎上，港城大(東莞)以“國家所需、香港所長”為遵循，充分發(fā)揮粵港教育合作優(yōu)勢，主動對接粵港澳大灣區(qū)建設，為當?shù)禺a業(yè)賦能。

　　地處大灣區(qū)綜合性國家科學中心先行啟動區(qū)(松山湖科學城)，港城大(東莞)與中國散裂中子源、松山湖材料實驗室、華為等科研機構、企業(yè)為鄰，為師生提供了豐富便利的科研和實踐機會。

　　從入校的第一個學期開始，蘇文妍便進入松山湖材料實驗室的實用超導薄膜團隊實習，主要負責磁體封裝的相關工作?！巴ㄟ^實習，我逐步深入了解前沿研究成果，深刻體會到理論與實踐相結合的重要性，也更加堅定了我未來繼續(xù)進行科研的決心?！彼f。

　　港城大(東莞)副校長劉子順向中新社記者表示，結合地理優(yōu)勢和資源稟賦，學校與周邊科研機構、企業(yè)在設備資源共享、產學研聯(lián)合培養(yǎng)、前沿科學研究等方面開展合作，充分激發(fā)師生創(chuàng)新活力。同時學校積極對接合作方發(fā)展需求，推動解決發(fā)展難題，助力創(chuàng)新科技成果轉化，促進雙贏。

　　近日，港城大(東莞)與20多家科研院所、知名企業(yè)和意向捐贈單位簽署合作協(xié)議，簽約項目涵蓋學科建設、產學研合作、人才培養(yǎng)等多個領域，產學研無縫對接、校企協(xié)作發(fā)力的新平臺正不斷成型。

　　“粵港合作辦學具有強強聯(lián)合的獨特優(yōu)勢?！崩罹暾f，一方面內地校區(qū)繼承香港本部的優(yōu)良基因，加強與國際接軌；另一方面香港本部發(fā)揮內地校區(qū)的在地優(yōu)勢，探索校際、校企合作新路徑，進一步推動粵港澳大灣區(qū)協(xié)同發(fā)展?！案鄢谴?東莞)將與港城大繼續(xù)相互支撐、深度互動。打造成為世界一流學府的夢想，現(xiàn)在進行時?！?完)