中新社香港十一月二十五日電 新加坡消息：新加坡教育部長尚達曼二十四日說，教育部將在未來五年，把重點放在落實華文課程及教學法的改革建議，投入所需的資源來達到有關華文教學改革白皮書擬定的目標。
為此，政府將成立一個指導委員會，監(jiān)督華文課程及教學法檢討委員會所提出建議的實施過程。委員會將由教育部前提學司黃慶新領導，教育部政務部長曾士生擔任顧問。
曾士生也會帶領設立另一個委員會，爭取華社對華文教學改革的支持，加強學校、家長、社區(qū)組織和媒體的合作，開發(fā)新的教材，制造讓學生在校外使用華文的機會與平臺。
尚達曼二十四日向國會提出動議，讓議員們就華文教學報告書進行辯論時強調，華文教學的改革能否成功，在很大程度上要靠各方面能否仔細及很好地配合。他說，社群的支持是推廣華文教學改革的要素。無論在學校或社區(qū)，要把華文成為活的語文。
另外，尚達曼在以書面回答議員的詢問時透露，過去六年，每年平均大約有百分之一的馬來族學生和百分之五的印度族學生，修讀華文為第二語文。
修讀華文的非華族學生當中，有大約六百六十位是馬來族，另外有兩千位是印度族。這些學生來自小學、中學、初級學院和三年制高中。
由黃慶新領導的華文課程與教學法檢討委員會最近完成報告書，提出了對華文教學改革的建議。政府已經(jīng)接受了有關的改革報告，并就此提出動議，在國會上進行辯論。
議員們在國會辯論時指出，改變心態(tài)，營造華文學習的環(huán)境將是促使華文教學改革成功的關鍵。
當日，在國會辯論中，有七位議員選擇用華語發(fā)言。劉琳首次以華語發(fā)表她對華文教學改革的看法。另外，平時較少用華語的陳曉朋、顧蔡磯、林瑞生、王世豐、王雅興和劉紹濟等，也都嘗試用華語發(fā)言。
