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　　對(duì)開(kāi)學(xué)剛升初中和高中的新生來(lái)說(shuō)，新學(xué)期是一道嶄新的起跑線。但眼下的咄咄怪象是：新課才上沒(méi)幾天，洶涌的“補(bǔ)課”潮卻已攪得諸多新生和家長(zhǎng)心神不寧：開(kāi)學(xué)第一天，孩子回家就急著讓家長(zhǎng)找補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)椤靶峦瑢W(xué)都在補(bǔ)”；開(kāi)學(xué)才一周，社會(huì)辦學(xué)的補(bǔ)習(xí)班廣告已經(jīng)公然在校門口發(fā)放，等著接孩子的家長(zhǎng)幾乎人手一冊(cè)……

　　“才剛開(kāi)學(xué)，怎么就要補(bǔ)課了？”有些家長(zhǎng)想不通；但更多的家長(zhǎng)們則惴惴不安地進(jìn)行著心理暗戰(zhàn)：如果別的孩子都補(bǔ)課，我的孩子不補(bǔ)，落后了可怎么辦？

　　補(bǔ)，還是不補(bǔ)？新學(xué)期開(kāi)啟了學(xué)子的新一輪賽跑，也把這一戰(zhàn)略難題留給了家長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)疑惑：新生咋就需要補(bǔ)課了

　　所謂“補(bǔ)課”，最原始的“定義”應(yīng)該是把落后的課程“補(bǔ)”上。但到了社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)，“補(bǔ)課”幾乎成了正規(guī)課堂教育的“配套”課程，有些補(bǔ)習(xí)班甚至成了另立門戶、另成體系的“第二學(xué)校”。

　　開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，正在校門口等候孩子的王先生，突然被人塞了一張滬上某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告：“考名牌大學(xué)，進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，目標(biāo)是上海四大名校、四小名校……”和他一樣，很多等著接孩子放學(xué)回家的家長(zhǎng)，也統(tǒng)統(tǒng)被塞了花花綠綠的廣告。

　　王先生有些啞然，孩子才上預(yù)備班，離中考、考重點(diǎn)高中還有好幾年呢。但再回神一看，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)補(bǔ)習(xí)班居然是“老少通吃”：不僅有為初三、高三畢業(yè)班學(xué)生開(kāi)設(shè)的提高班、重點(diǎn)強(qiáng)化班，從預(yù)備班、初一、初二到高一、高二各個(gè)年級(jí)的各門考試課程，這個(gè)補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)“全覆蓋”了。一個(gè)才上初中預(yù)備班的學(xué)生，按照補(bǔ)習(xí)班廣告上的學(xué)習(xí)“進(jìn)度”，開(kāi)學(xué)后就可以補(bǔ)預(yù)初語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門課程，每門課 1.5小時(shí)，一個(gè)周末三門課各補(bǔ)一節(jié)就是4.5小時(shí)——一個(gè)周六就在補(bǔ)課中報(bào)廢了。

　　補(bǔ)習(xí)噱頭:優(yōu)質(zhì)師資陪“太子”讀書

　　只要班上有一個(gè)同學(xué)補(bǔ)課，其他學(xué)生便會(huì)陸續(xù)跟進(jìn)，發(fā)生在學(xué)校里的“羊群效應(yīng)”，對(duì)不少社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)正是滾滾“財(cái)源”。由此，報(bào)班補(bǔ)習(xí)成了學(xué)生間的“軍備競(jìng)賽”。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今由社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)主導(dǎo)開(kāi)辦的成規(guī)模補(bǔ)習(xí)班，在營(yíng)銷戰(zhàn)略上更勝一籌。它們往往拋出兩大誘餌：一是集聚優(yōu)質(zhì)師資，補(bǔ)課的老師“傳說(shuō)”來(lái)自滬上各大實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校；二是補(bǔ)課的目標(biāo)比學(xué)校正規(guī)課堂教育聽(tīng)上去更“遠(yuǎn)大”，非名校不考。

　　記者在一張補(bǔ)習(xí)班廣告上看到，它開(kāi)設(shè)的高中階段補(bǔ)習(xí)目標(biāo)只瞄準(zhǔn)“考上國(guó)內(nèi)的清華、北大、復(fù)旦、交大以及國(guó)外的哈佛、麻省理工、斯坦福、劍橋等世界名校�！倍�初中階段的目標(biāo)則是咬住在民間素有威望的上�！八拇竺�校”，包括上海中學(xué)、華東師大二附中等。顧不得廣告可能存在的虛假性，很多初、高中新生家長(zhǎng)都乖乖掏錢。

　　“無(wú)論哪種補(bǔ)習(xí)，說(shuō)穿了就是陪太子讀書�？荚嚳际裁�，補(bǔ)習(xí)班就補(bǔ)什么，是一種純粹的應(yīng)試操練。”在滬上某實(shí)驗(yàn)性示范性中學(xué)執(zhí)教語(yǔ)文的張曉(化名)透露了補(bǔ)習(xí)班的一些“底牌”。為了“改善生活”，張曉抽出部分業(yè)余時(shí)間在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給高一學(xué)生當(dāng)補(bǔ)習(xí)班老師。她告訴記者，她給學(xué)生補(bǔ)語(yǔ)文的方法，就是結(jié)合高考考綱對(duì)高一語(yǔ)文的要求，找些適合的習(xí)題供學(xué)生操練。僅是這樣“與學(xué)校讀書沒(méi)什么聯(lián)系”的陪讀陪練，學(xué)生須支付的單科補(bǔ)課學(xué)費(fèi)是按每節(jié)課1.5小時(shí)計(jì)，12節(jié)課程收費(fèi)1000元左右。