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　　荊楚網消息 (楚天都市報) (記者朱玲實習生晏嵐)前日，在武漢大學中南醫(yī)院寧養(yǎng)院會議室舉行的第四期義工培訓上，武漢大學粉紅絲帶走進乳腺癌癥病人實踐小分隊的四名隊員一直在認真記錄，他們準備在暑期走訪和服務乳腺癌癥患者，收集相關資料，以期提高公眾對乳腺癌的重視和預防意識。然而，像粉紅絲帶這樣先培訓后實踐的大學生，少之又少。

　　記者隨機了解了武大、華師等高校的10個暑期實踐隊伍，發(fā)現(xiàn)這些實踐隊所選項目大都與自己所學專業(yè)有關，比如學教育的選擇去支教，學心理的準備去看望留守兒童，學地球信息系統(tǒng)的打算去地震災區(qū)探查堰塞湖情況等。但對于項目中涉及的專業(yè)化操作步驟，多數(shù)實踐隊并沒有專門的技能準備，在調查類實踐中，實踐隊員多數(shù)沒有接受過專門的問卷設計、調查技巧的培訓。

　　與專業(yè)技能的準備不足形成對比的是，一些實踐項目“時間緊、任務重”。例如某高校學生一個實踐項目涉及對兩座城市主要景區(qū)的調查，七名實踐隊員在兩地調查的實踐分別是五天和三天。

　　同時存在的問題是，盡管高校一般會在6月對社會實踐隊員進行有關基礎安全知識的培訓，但對于如何同陌生人交流、急救醫(yī)學知識以及實踐所需專業(yè)知識的培訓則顯得比較欠缺。

　　去年的一些報告已經揭示了這樣實踐的結果：報告中關于實踐行程的記載非常詳盡，關于實踐內容多見“與某某企業(yè)、當?shù)啬衬池撠熑诉M行了深入交流，對某某情況有了詳細了解”之類措詞，但實踐結論無甚新意和建設性，與當初設定的目標相差甚遠。

　　武漢大學團委副書記文云冬指出，一般情況下，暑期社會實踐團隊的專業(yè)知識培訓應當由各個學院負責，但是由于臨近期末，指導實踐的教授一般比較忙，加上暑期社會實踐活動前期籌備時間緊，很多學生進行暑期社會實踐都沒有經過相關專業(yè)技巧培訓，導致有些實踐“走過場”。他認為，要切實達到鍛煉學生能力的目的，對暑期社會實踐隊伍進行一定的相關專業(yè)知識培訓是必要的。